一、動(dòng)力人際治療背景
（一）精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代的心理治療
精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是根據(jù)每個(gè)病人的個(gè)人特征量體裁衣式地制定個(gè)性化治療方案，這需要根據(jù)每一位患者的特點(diǎn)調(diào)整醫(yī)學(xué)治療措施，根據(jù)患者的特定疾病易感性不同、所患疾病生物學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)后不同，以及對(duì)某種特定治療的反應(yīng)不同，而將患者分為不同亞群。
在中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)生分會(huì)（CPA）2016年年會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家提出了“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”和精神醫(yī)學(xué)的結(jié)合，宏觀上說(shuō)是從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物-社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，微觀上則是對(duì)精神疾病的發(fā)病機(jī)制和病情變化在分子生物學(xué)上的澄清。在心理疾病領(lǐng)域，對(duì)心理問(wèn)題根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行進(jìn)一步的縱向細(xì)分以及針對(duì)性的心理治療，則是精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代對(duì)于心理治療的新要求。
動(dòng)力人際治療根據(jù)患者人際-情感-依戀關(guān)系（IPAF）類(lèi)型的不同而有不同的咨詢(xún)和干預(yù)策略，不同于以往基于概化理論的手冊(cè)化心理治療，DIT對(duì)于心理問(wèn)題的亞型分類(lèi)更加深入細(xì)致，治療過(guò)程也更具疊層聚焦性，因而能夠?qū)崿F(xiàn)在相對(duì)短程（16次）的時(shí)間內(nèi)完成達(dá)到預(yù)期效果的心理治療。
（二）什么是動(dòng)力人際治療？
動(dòng)力人際治療（DIT）是由英國(guó)心理治療促進(jìn)項(xiàng)目提供的，英國(guó)國(guó)家衛(wèi)生署心理動(dòng)力性能力框架直接發(fā)展而來(lái)的一種16次短程心理動(dòng)力治療模式，該框架為在英國(guó)執(zhí)業(yè)的心理治療師的國(guó)家精神衛(wèi)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)。
動(dòng)力人際治療的治療模型為：當(dāng)前的人際關(guān)系問(wèn)題導(dǎo)致潛在的依戀系統(tǒng)暫時(shí)瓦解，從而導(dǎo)致一系列典型的想法及情緒上的扭曲。在當(dāng)下的治療關(guān)系情境中，當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者浮現(xiàn)（意識(shí)層面和潛意識(shí)層面）相應(yīng)的想法和情緒時(shí)，通過(guò)詳細(xì)談?wù)撨@些想法和情緒，將焦點(diǎn)始終維持在人際-依戀-情緒“危機(jī)”上，從而切實(shí)改善病人臨床癥狀背后的人際和情緒困擾。
治療模型由三個(gè)階段組成：參與/評(píng)估階段（1-4次）；中間階段（5-12次）；結(jié)束階段（13-16次），每個(gè)階段都有其獨(dú)特的策略。在整個(gè)治療中，治療師是積極的，旨在支持人際的改變，這將解決或減輕情緒癥狀。
動(dòng)力人際治療是英國(guó)心理治療促進(jìn)項(xiàng)目（IAPT）的一部分，該項(xiàng)目始于2006，是為了給抑郁和焦慮病人提供更現(xiàn)實(shí)可行的常規(guī)治療而創(chuàng)立。該項(xiàng)目不僅使英國(guó)近兩百萬(wàn)人受益，而且在短短五年內(nèi)（2006-2011）就培養(yǎng)了3700多名合格的治療師，DIT則作為治療抑郁的重點(diǎn)推薦療法在項(xiàng)目?jī)?nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和推廣。
（三）心理動(dòng)力性能力框架
（四）什么是IPAF模型？
人際-情感焦點(diǎn)模型試圖根據(jù)患者人際-情感-依戀關(guān)系類(lèi)型的不同而將患者進(jìn)行細(xì)分，其主要包含四個(gè)組分：自我表征；客體表征；與自我表征和客體表征相關(guān)的情感；整體防御功能。患者因自我、客體表征的類(lèi)型以及兩者結(jié)合時(shí)情緒的不同而處在人際-情感焦點(diǎn)中的不同位置。治療通過(guò)在即時(shí)的治療關(guān)系中探索患者的人際-情感焦點(diǎn)，針對(duì)性地對(duì)暫時(shí)瓦解的依戀情感表征系統(tǒng)進(jìn)行辨識(shí)與連接，幫助患者從心智功能失敗轉(zhuǎn)化到可以促進(jìn)覺(jué)察，調(diào)控情緒的心智化狀態(tài)，從而解決當(dāng)下特定人際關(guān)系所觸發(fā)的情緒困難，而不是試圖建立人際-情緒困擾與早年困難經(jīng)歷及潛意識(shí)沖突之間的聯(lián)系。
（五）動(dòng)力人際治療的目標(biāo)
動(dòng)力人際治療的目標(biāo)是幫助臨床工作者圍繞臨床癥狀相關(guān)的一個(gè)潛意識(shí)沖突，以此為焦點(diǎn)，動(dòng)力人際治療旨在為精神分析性/心理動(dòng)力性訓(xùn)練背景的治療師／咨詢(xún)師提供一個(gè)結(jié)構(gòu)，在此結(jié)構(gòu)內(nèi)可以為來(lái)訪(fǎng)者實(shí)施短程、循證取向的的心理動(dòng)力性治療。
在治療實(shí)踐方面的工作目標(biāo)包含以下兩個(gè)方面：
a) 幫助來(lái)訪(fǎng)者理解他目前的癥狀和在其關(guān)系中所發(fā)生的事情之間的聯(lián)系，其途徑是通過(guò)辨識(shí)出一個(gè)核心的、潛意識(shí)的、重復(fù)的人際聯(lián)接模式，使之成為治療的焦點(diǎn);
b) 促進(jìn)來(lái)訪(fǎng)者反思自身心理狀態(tài)的能力，由此增進(jìn)其調(diào)控人際情感困難的能力。
二、動(dòng)力人際治療
（一）主辦方：
國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局精神分析引智示范單位
英國(guó)倫敦安娜·弗洛伊德中心
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)
（二）動(dòng)力人際治療適合哪些人？
DIT為那些對(duì)精神分析/心理動(dòng)力治療感興趣或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的治療師而設(shè)計(jì)，任何從事精神分析/心理動(dòng)力治療的精神科醫(yī)生/治療師/咨詢(xún)師，或者接受過(guò)同等水平的訓(xùn)練的咨詢(xún)師都可以申請(qǐng)本訓(xùn)練。
（三）課程安排
動(dòng)力人際治療總論課程安排
時(shí)間：2016.08.25
上午9: 30-10: 45 在NHS（英國(guó)國(guó)家衛(wèi)生署）和其他短程心理治療的背景下介紹動(dòng)力人際治療的發(fā)展→介紹支持DIT 的理論觀點(diǎn)，包括客體關(guān)系和依戀理論、人際精神分析和心智化
上午10: 45-11: 15 茶歇
上午11: 15-12: 30 介紹動(dòng)力人際治療的核心特征，包括：架構(gòu)焦點(diǎn)→使用目標(biāo)
下午12: 30- 2: 00 午餐
下午2: 00-3: 15 繼續(xù)介紹動(dòng)力人際治療的核心特征，包括：對(duì)防御工作→對(duì)結(jié)束工作→該模型下的臨床實(shí)例
下午3: 15-3: 45 茶歇
下午3: 45-5: 00 概述動(dòng)力人際治療的發(fā)展軌跡→動(dòng)力人際治療研究與應(yīng)用的發(fā)展→動(dòng)力人際治療培訓(xùn)的下一步計(jì)劃→討論&反饋
總體課程時(shí)間設(shè)置：
2016培訓(xùn)課程總論： 8月25日，北京；
2016培訓(xùn)課程分論： 10月26-28日，北京；
2017 AFC認(rèn)證課程： 4月10-14日，（需選修2016課程）
三、教師團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介
Peter Fonagy教授
Peter Fonagy教授，致力于將精神分析的理論與治療技術(shù)整合進(jìn)入英國(guó)國(guó)家衛(wèi)生體系，推動(dòng)了精神分析領(lǐng)域的發(fā)展。他的工作將經(jīng)驗(yàn)研究和精神分析理論整合起來(lái)，促進(jìn)了精神分析與認(rèn)知治療的對(duì)話(huà)，對(duì)心理治療的療效評(píng)估研究貢獻(xiàn)尤為突出。
Fonagy教授領(lǐng)導(dǎo)過(guò)50多個(gè)大型科研基金項(xiàng)目，主編16本書(shū)，撰寫(xiě)過(guò)200多本書(shū)籍中的章節(jié)，發(fā)表過(guò)近400篇科研論文，并曾連續(xù)10年連任國(guó)際精神分析協(xié)會(huì)（IPA） 研究委員會(huì)主席。
Fonagy教授任職：
英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院臨床、教育與健康心理學(xué)系研究與發(fā)展部主任、教授；
英國(guó)安娜·弗洛伊德中心首席執(zhí)行官；
英國(guó)衛(wèi)生署兒童與青年心理治療普及項(xiàng)目，國(guó)家健康研究機(jī)構(gòu)高級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；
東北倫敦信托基金研究與發(fā)展部門(mén)主任；
英國(guó)精神分析協(xié)會(huì)培訓(xùn)師和督導(dǎo)師。
Deborah Abrahams
英國(guó)倫敦塔維斯托克中心心理療法發(fā)展中心負(fù)責(zé)人；
動(dòng)力人際治療英國(guó)培訓(xùn)的協(xié)調(diào)者，為動(dòng)力人際治療提供教學(xué)和督導(dǎo)；
曾服務(wù)于心理治療促進(jìn)項(xiàng)目，參與大型動(dòng)力人際治療與認(rèn)知行為治療的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)；
英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系卡姆登心理動(dòng)力治療中心精神分析治療師、注冊(cè)臨床心理醫(yī)生。
更多師資，敬請(qǐng)期待！
四、報(bào)名要求
1. 接受過(guò)精神分析/心理動(dòng)力學(xué)方面的連續(xù)培訓(xùn)
2. 至少100小時(shí)督導(dǎo)下的心理動(dòng)力工作（需提供證明）；
3. 至少為期半年以上，每周一次的個(gè)人體驗(yàn)；
4. 至少兩年在醫(yī)院、高校、機(jī)構(gòu)或個(gè)人成人病人治療執(zhí)業(yè)背景。
您需要提供這些證明。如果您符合以上標(biāo)準(zhǔn)，并且希望我們?yōu)槟A(yù)留課程名額，請(qǐng)您填寫(xiě)附件的報(bào)名表（申請(qǐng)表見(jiàn)附件）。
五、報(bào)名流程：
報(bào)名流程表
